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            關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見 關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見

            作者:    來源: 新疆日報    日期: 2021-05-06

            自治區黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發

            關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見

            關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見

              4月8日,自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》,并發出通知,要求各地各部門結合實際認真貫徹落實。

              《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施意見》全文如下。

              為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》(中辦發〔2020〕36號),結合新疆工作實際,提出如下實施意見。

              一、總體要求

              以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,深入貫徹落實第三次中央新疆工作座談會精神、特別是習近平總書記重要講話精神,完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,牢牢扭住社會穩定和長治久安總目標,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,以立德樹人為根本,以社會主義核心價值觀為引領,以服務學生全面發展、增強綜合素質為目標,堅持健康第一的教育理念,堅持改革創新、面向未來,補齊短板、特色發展,凝心聚力、協同育人的原則,以“教會、勤練、常賽”為核心深化教學改革,拓展資源渠道,完善評價機制,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。到2022年,開齊開足體育課,配齊配強體育教師,辦學條件全面改善,學校體育工作制度機制更加健全,教學、訓練、競賽體系普遍建立,教育教學質量全面提高,育人成效顯著增強,學生身體素質和綜合素養明顯提升。到2035年,多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。

              二、不斷深化教學改革

              1.開齊開足上好體育課。嚴格落實學校體育課程開設剛性要求,不斷拓寬課程領域,逐步增加課時,豐富課程內容。學校不得以任何理由削減、擠占體育課。義務教育階段和高中階段學校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好體育課。鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課。高等教育階段學校要將體育納入人才培養方案,學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。鼓勵高校將體育課程納入研究生教育公共課程體系。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校

              2.加強體育課程建設。學校體育課程注重大中小幼相銜接,聚焦提升學生核心素養,注重學生運動能力的提升、健康行為的養成、體育品德的培養。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的走、跑、跳、攀爬、平衡等基礎動作游戲活動,培養體育興趣愛好,促進運動機能協調發展。義務教育階段通過專門動作學練和學生喜聞樂見的田徑、體操、球類、冰雪等運動項目,幫助學生掌握1至2項運動技能,引導學生樹立正確健康觀,為終身體育鍛煉奠定基礎。高中階段體育課程進一步發展學生運動專長,使學生掌握1至3項運動技能,引導學生養成健康生活方式,形成積極向上的健全人格。職業教育體育課程與職業技能培養相結合,培養身心健康的技術人才。高等教育階段體育課程與創新人才培養相結合,結合區域特點開設不少于1門的特色體育課程,培養具有崇高精神追求、高尚人格修養的高素質人才。學校體育課程要圍繞課程目標和運動項目特點,因地制宜地精選教學素材,豐富教學資源。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校、幼兒園

              3.推廣中華傳統體育項目。以教育部中華優秀傳統文化傳承基地為依托,全面推進中華傳統體育項目進校園,廣泛開展武術、摔跤、棋類、射藝、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育教學、訓練、競賽活動。各學校通過課堂教學、陽光體育大課間、課外體育活動、社團等形式至少推廣普及1個項目,確保陽光體育1小時,形成“一校一品”“一校多品”,各具特色。各地(州、市)每年至少開展1次“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動”,加強宣傳推廣,鑄牢中華民族共同體意識,讓中華傳統體育在校園綻放光彩。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區體育局、各地(州、市)、各大中小學校

              4.強化學校體育教學訓練。逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。教會學生科學鍛煉和健康知識,指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、乒乓球、羽毛球、武術、冰雪運動等專項運動技能。健全體育鍛煉制度,廣泛開展普及性體育運動,學校要組建2個以上體育項目社團、興趣小組或俱樂部,推動學生積極參與常規課余訓練和體育競賽。合理安排校外體育活動時間,通過體育家庭作業等形式,著力保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間,促進學生養成終身鍛煉的習慣。加強青少年學生軍訓。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校

              5.健全體育競賽和人才培養體系。建立校內競賽、校際聯賽、選拔性競賽為一體的大中小學體育競賽體系,構建自治區、地(州、市)、縣(區、市)、校四級學校體育競賽制度和選拔性競賽(夏令營)制度。自治區每年組織開展陽光體育競賽活動,做好全國體育夏(冬)令營競賽學生選拔工作。地(州、市)、縣(區、市)進一步完善陽光體育競賽體系,每年組織1屆以田徑為主的學生運動會。學校每年至少舉辦1次田徑運動會,有條件的學??稍倥e辦1次綜合性體育節;體育傳統特色學校每年至少舉辦1次特色體育項目校內聯賽。大中小學校建設學校代表隊,參加區域乃至全國聯賽。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區體育局、各地(州、市)、各大中小學校

              6.加強體教融合。廣泛開展青少年體育夏(冬)令營活動,鼓勵學校與體校、社會體育俱樂部合作,共同開展體育教學、訓練、競賽,促進競賽體系深度融合。加強體育傳統特色學校建設和師資培訓,支持建立高水平運動隊,提高體育傳統特色學校運動水平,采取“送教上門”、聯合培養等形式,加強高校高水平運動隊建設。推進高校體育教育專業人才培養模式改革,推進地方政府、高校、中小學協同育人,建設一批試點學校和教育基地。

              牽頭單位:自治區體育局

              配合單位:自治區教育廳、各地(州、市)、各大中小學校

              三、全面改善辦學條件

              7.配齊配強體育教師。各地要加大中小學體育教師補充力度,未配齊的地區應每年根據學校實際需求,拿出一定數量崗位用于招聘體育教師。在大中小學校設立專(兼)職教練員崗位,鼓勵各地從普通高校、校外教育機構、體育運動團體等選聘兼職體育教師。利用高校資源,為優秀退役運動員開展教師資格證培訓,在求學、就業等方面開設綠色通道。鼓勵體育教育專業大學生參加大學生實習支教計劃。統籌“國培計劃”“區培計劃”等項目加大對農村體育教師的培訓力度,支持高等師范院校與優質中小學建立協同培訓基地,組織中小學、高校體育教師、實習學生交流學習。根據國家高校高職體育專業和高校高水平運動隊專業教師、教練員配備最低標準,不達標的高校原則上不得開辦相關專業。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區黨委編辦、自治區體育局、自治區財政廳、自治區人社廳、各地(州、市)、各大中小學校

              8.改善場地器材建設配備。按照國家學校體育衛生條件試行基本標準和體育場地器材配備目錄,建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室。把農村學校體育設施建設納入地方義務教育均衡發展規劃,鼓勵有條件的地區在中小學建設體育場館,與體育基礎薄弱學校共用共享。小規模學校以?;?、兜底線為原則,配備必要的功能教室和設施設備。加強高校體育場館建設,鼓勵有條件的高校與地方共建共享。配好體育教學所需器材設備,建立體育器材補充機制。建有高水平運動隊的高校,場地設備配備條件應滿足實際需要,不滿足的原則上不得招生。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區發改委、自治區財政廳、自治區體育局、各地(州、市)、各大中小學校

              9.統籌整合社會資源。推進公共體育場館免費或低收費向學生開放,有條件的地方可以通過購買服務方式,與相關專業機構等社會力量合作,向中小學生提供校外體育活動場地。統籌社會和學校資源,加強社會體育機構與學校的合作,綜合利用公共體育設施、青少年活動中心等教育資源,全面促進社會體育與學校體育工作的融合。城市和社區建設規劃要統籌學生體育鍛煉需求,新建項目優先建在學?;蚱渲苓?。利用公共體育設施,將開展體育活動作為解決中小學課后服務的重要載體。完善學校和公共體育場館開放互促共進機制,在確保教學、安全的前提下,合理安排學校場地、場館的開放工作。

              牽頭單位:自治區體育局、自治區教育廳

              配合單位:自治區公安廳、自治區總工會、自治區團委、自治區婦聯、各地(州、市)、各大中小學校

              四、積極完善評價機制

              10.推進學校體育評價改革。各地要將學生日常參與、體質監測和專項運動技能掌握作為學校體育工作的評價依據。學校要客觀記錄學生日常體育參與情況、運動技能掌握以及體質健康監測結果等內容,定期向家長反饋。建立完善融日常參與、運動能力、健康知識及技能、體質健康于一體的過程性評價與終結性評價相結合的學生評價體系,將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍。改進中考體育測試內容、方式和計分辦法,科學確定并逐步提高分值。積極探索高校在招生測試中增設體育項目,加強學生綜合素質評價檔案使用,將學生綜合素質評價中的運動與健康指標,作為招生錄取的重要參考。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校

              11.完善體育教師崗位評價。把師德師風作為評價體育教師素質的第一標準。圍繞教會、勤練、常賽的要求,完善體育教師績效工資和考核評價機制,把組織課外體育活動、校內外競賽活動、國家學生體質健康測試水平及上好體育課作為衡量體育教師工作業績、績效工資和考核評價的重要依據,確保體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面,與其他學科教師享受同等待遇。將評價導向從教了多少轉向教會了多少,從完成課時數量轉向教育教學質量。優化體育教師崗位結構,暢通體育教師職業發展通道,有條件的學校逐步設置教練員、體育科研、體育保健等崗位。在自治區、地(州、市)教育科學規劃課題、人文社會科學研究項目中設立體育專項課題。加大對體育教師表彰力度,在各類評選表彰中,保證體育教師占有一定比例。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區黨委宣傳部、自治區黨委編辦、自治區財政廳、自治區人社廳、自治區體育局、自治區社科聯、各地(州、市)、各大中小學校

              12.健全教育督導評價體系。將學校體育納入地方發展規劃,明確政府、教育行政部門和學校的職責。把政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導評估范圍。落實國家義務教育體育質量監測,提高監測科學性,使用好監測結果。把體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標,納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設成效評價。對政策落實不到位、學生體質健康達標率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人,依規依法予以問責。

              牽頭單位:自治區人民政府教育督導委員會辦公室、自治區教育廳

              配合單位:自治區發改委、各地(州、市)、各大中小學校

              五、切實加強組織保障

              13.加強組織領導。各級黨委和政府要把學校體育工作納入重要議事日程,加強對本地區學校體育改革發展的總體謀劃,黨政主要負責同志要重視、關心學校體育工作。

              責任單位:各地(州、市)

              14.加強經費保障。各級政府要調整優化教育支出結構,完善投入機制,積極支持學校體育工作。各地要統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校體育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校體育發展,吸引社會捐贈,多渠道增加投入。

              牽頭單位:自治區財政廳

              配合單位:自治區教育廳、各地(州、市)

              15.加強制度保障。各地要研究落實加強和改進新時代學校體育工作的具體措施,結合實際制定實施學校體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。貫徹落實國家有關學校體育法律法規,建立完善地方各級學校體育規章制度。建立政府主導、部門協同、社會參與的安全風險管理機制。健全政府、學校、家庭共同參與的學校體育運動傷害風險防范和處理機制,探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。各地要建立加強學校體育工作部門聯席會議制度,健全統籌協調機制。把學校體育工作納入有關領導干部培訓計劃。各地要強化安全教育,加強大型體育活動安全管理。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區黨委宣傳部、自治區黨委編辦、自治區發改委、自治區財政廳、自治區人社廳、自治區體育局、自治區公安廳、自治區總工會、自治區廣電局、新疆社科院、自治區團委、自治區婦聯、各地(州、市)

              16.營造社會氛圍。各級黨委和政府要加大對學校體育工作的宣傳力度,凝聚共識,主動接受社會監督,營造全社會共同促進學校體育發展的良好社會氛圍。

              牽頭單位:自治區黨委宣傳部

              配合單位:自治區教育廳、自治區體育局、自治區總工會、自治區廣電局、自治區團委、自治區婦聯、各地(州、市)

              《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》全文如下。

              為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(中辦發〔2020〕36號),結合新疆工作實際,提出如下實施意見。

              一、總體要求

              以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,深入貫徹落實第三次中央新疆工作座談會精神、特別是習近平總書記重要講話精神,完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,牢牢扭住社會穩定和長治久安總目標,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,以立德樹人為根本,以社會主義核心價值觀為引領,以提高學生審美和人文素養為目標,弘揚中華美育精神,鑄牢中華民族共同體意識,堅持正確方向、面向全體、改革創新的原則,以美育人、以美化人、以美培元,把美育納入各級各類學校人才培養全過程,貫穿學校教育各學段,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。到2022年,學校美育取得突破性進展,美育課程全面開齊開足,教育教學改革成效顯著,資源配置不斷優化,評價體系逐步健全,管理機制更加完善,育人成效顯著增強,學生審美和人文素養明顯提升。到2035年,基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。

              二、不斷完善課程和教材體系

              1.樹立學科融合理念。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合,充分挖掘和運用各學科蘊含的體現中華美育精神與民族審美特質的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美等豐富美育資源。有機整合相關學科的美育內容,推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合,大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校、幼兒園

              2.完善課程設置。學校美育課程以藝術課程為主體,主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動。義務教育階段豐富藝術課程內容,在開好音樂、美術、書法課程的基礎上,逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程。高中階段開設多樣化藝術課程,增加藝術課程的可選擇性。職業教育將藝術課程與專業課程有機結合,強化實踐,開設體現職業教育特點的拓展性藝術課程。高等教育階段開設以審美和人文素養培養為核心、以創新能力培育為重點、以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校、幼兒園

              3.科學定位課程目標。構建大中小幼相銜接的美育課程體系,明確各級各類學校美育課程目標。學前階段培養幼兒擁有美好、善良的心靈和懂得珍惜美好事物。小學美育課程要側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力,學會用正確的審美觀觀察事物。初中美育教育課程注重激發學生藝術興趣,傳授必備的基礎知識與技能,幫助學生形成1至2項藝術特長和愛好。高中階段美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特點,通過開展多種形式的美育課程,引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業院校美育課程要強化藝術實踐,注重與專業課程、實習實訓結合,培養具有審美修養的高素質技術技能人才。普通高校要根據不同專業人才培養特點,積極探索構建以審美和人文素養為核心,以創新能力培育為重點,以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程體系,力爭通過3至5年的努力,推出一批質量較高、特色鮮明的美育通識課程。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校、幼兒園

              三、全面深化教學改革

              4.開齊開足上好美育課。嚴格落實學校美育課程開設剛性要求,不斷拓寬課程領域,逐步增加課時,豐富課程內容。義務教育階段和高中階段學校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好美育課程,不得削減或擠占藝術課時。高等教育階段將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案,實行學分制管理,學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業。鼓勵高校將美學、藝術學課程納入研究生教育公共課程體系。學校要將美育實踐活動納入教學計劃,以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優秀傳統文化藝術為重點,形成本校的特色和傳統。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校

              5.深化教學改革。堅持全面育人,按照國家規定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內容要求,逐步形成“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式。根據社會文化發展新變化及時更新教學內容,創新教學方法和手段,力爭讓每位學生有所收獲。農村和邊遠地區學校要因地制宜,靈活選用和創造教學方法和手段,努力提高教學質量。到2025年,創建50所自治區級中小學美育特色學校、5所自治區級高校中華優秀傳統文化傳承基地,充分體現中華優秀傳統文化、紅色文化、民族團結文化的美育精神。高校要創建具有自身特色的文化品牌,與中小學開展“美育浸潤計劃”,實現藝術引領及幫扶。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校

              6.豐富藝術實踐活動。建立常態化學生全員藝術展演機制,經常開展惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場所體驗學習等實踐活動,廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流。自治區每3年舉辦1次大中小學生藝術展演活動,各地(州、市)每3年至少舉辦1次學生藝術展演活動、縣(市、區)每年舉辦1次學生藝術展演活動,學校每年至少舉辦1次校園藝術節。加強大中小學校學生藝術團建設,遴選優秀學生藝術團參與國家重大演出活動。推進體育、藝術“2+1”項目,面向全體學生,組織開展藝術社團活動,確保每個學生至少參加1項藝術活動,培養1項藝術愛好,掌握1項藝術特長。加強家庭藝術教育指導,形成政府指導,“家、校、社”一體共育的家庭藝術教育新局面。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校、幼兒園

              7.推進評價改革。將學校美育工作納入學校領導年度考核內容,結合學校美育活動、辦學條件、課程開設、政策落實情況,予以表彰和問責。把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求,關注學生學習態度和成長記錄,將過程性評價與結果性評價結合起來,探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍。探索將藝術類科目納入中考改革,納入高中階段學??荚囌猩浫∮嫹挚颇?,依據課程標準確定考試內容,利用現代技術手段促進客觀公正評價。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:各地(州、市)、各大中小學校

              8.加快藝術學科創新發展。專業藝術教育突出辦學特色,調整優化學科專業結構,形成多元化、特色化、高水平的藝術學科專業體系,加強一流藝術類專業點建設,創新藝術人才培養機制,提高藝術人才培養能力。藝術師范教育以培養高素質專業化創新型教師隊伍為根本,堅定辦學方向、堅守師范特質、堅持服務需求、強化實踐環節,構建協同育人機制。充分利用信息化手段,擴大優質美育資源覆蓋面,將優質美育資源輸送到各類學校尤其是偏遠農村學校,創新學校美育教學方式。自治區各級教育規劃課題單列美育項目,鼓勵高校與中小學申報橫向課題,形成一批富有特色的教學研究成果。設有藝術院系和專業的學校要建立美育教學研究機構,加強對學校美育教學的業務指導和科學研究。各級教育部門要加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設,促進美育教學質量的穩步提升。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區黨委宣傳部,自治區社科聯、各地(州、市)、各大中小學校

              四、著力改善辦學條件

              9.配齊配好美育教師。各地要加大中小學美育教師補充力度,未配齊的地區應每年根據學校實際需求,拿出一定數量崗位用于招聘美育教師。有條件的地區可以通過購買服務方式,與相關專業機構等社會力量合作,向中小學提供美育教育教學服務,緩解美育師資不足問題。鼓勵各地積極與疆內外師范院校特別是援疆省市師范院校采取定向培養方式,精準培養美育學科教師。鼓勵縣級教育部門統籌推行美育教師“走教”制度。鼓勵優秀文藝工作者、高校藝術專業教師、社會文化藝術團體等專家和非物質文化遺產傳承人兼任學校美育教師。優化美育教師崗位結構,暢通美育教師職業發展通道。統籌“國培計劃”“區培計劃”等項目加大對農村美育教師的培訓力度,支持高等師范院校與優質中小學建立協同培訓基地,組織中小學、高校美育教師、實習學生交流學習。將美育教師承擔學校安排的藝術社團指導,課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務計入工作量。保障美育教師與其他學科教師在專業技術評聘、評優評先、進修培訓等方面享有同等待遇。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區黨委編辦、自治區人社廳、自治區財政廳、自治區文旅廳、各地(州、市)、各大中小學校

              10.改善場地器材建設配備。建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室。把農村學校美育設施建設納入地方義務教育均衡發展規劃,小規模學校以?;?、兜底線為原則,配備必要的功能教室和設施設備。鼓勵有條件的地區在中小學校建設美育場館,與周邊學校和社區共用共享。加強高校美育場館建設,鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術館、書法館、博物館等藝術場館。配好美育教學儀器設備,建立美育器材補充機制,規范管理使用美育功能教室。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區發改委、自治區財政廳、自治區文旅廳、各地(州、市)、各大中小學校

              11.統籌整合社會資源。加強美育的社會資源供給,推動基本公共文化服務項目為學校美育教學服務。城市和社區建設規劃要統籌學生藝術實踐需要,新建文化藝術項目優先建在學?;蚱渲苓?。鼓勵學校與社會公共文化藝術場館、文藝院團合作開設美育課程。各級各類學校要與當地藝術表演團體合作,繼續開展高雅藝術進校園、大中小學生藝術展演、藝術家進校園、戲曲進校園、中華優秀傳統文化藝術普及等工作。整合校內、校外資源開展美育實踐活動,作為解決中小學生課后服務工作的重要載體。有條件的地方和學校每年組織學生現場參觀1次美術館、書法館、博物館,讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術遺產成為學校美育的豐厚資源,讓廣大學生在藝術學習過程中了解中華文化變遷,觸摸中華文化脈絡,汲取中華文化藝術精髓。相關部門、團體、企事業單位要提供條件,實現校內外美育資源和設施共建共享。

              牽頭單位:自治區文旅廳

              配合單位:自治區黨委宣傳部、自治區教育廳、自治區住建廳、自治區工信廳、自治區廣電局、自治區團委、自治區婦聯、自治區總工會、各地(州、市)、各大中小學校

              五、切實加強組織保障

              12.加強組織領導。各級黨委和政府要把學校美育工作納入重要議事日程,納入地方經濟社會發展規劃,加強對本地區學校美育改革發展的總體謀劃。

              責任單位:各地(州、市)

              13.加強經費保障。各級政府要調整優化教育支出結構,完善投入機制,地方政府要統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作。要將美育工作經費納入年度經費預算,保證美育教育經費并逐年增長,保障美育發展基本需求。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發展,吸引社會捐贈,多渠道增加投入。

              牽頭單位:自治區財政廳

              配合單位:自治區教育廳、各地(州、市)、各大中小學校

              14.建立工作機制。各地要研究落實加強和改進新時代學校美育工作的具體措施,結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。明確工作部署,切實抓緊抓好。各地要建立加強學校美育工作部門聯席會議制度,健全統籌協調機制。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制,深入推進美育資源優化配置和美育教學改革,切實落實好推進學校美育改革發展的各項任務。

              牽頭單位:自治區教育廳

              配合單位:自治區黨委編辦、自治區發改委、自治區工信廳、自治區財政廳、自治區人社廳、自治區公安廳、自治區文旅廳、自治區總工會、新疆社科院、自治區婦聯、自治區團委、各地(州、市)

              15.加強制度保障。認真貫徹落實學校美育法律法規制度。健全教育督導評價制度,把政策措施落實情況、學生藝術素質測評情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍。落實國家義務教育美育質量監測,運用好監測結果。把美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標,納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設成效評價。對政策落實不到位、學生藝術素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人,依規依法予以問責。

              牽頭單位:自治區人民政府教育督導委員會辦公室、自治區教育廳

              配合單位:自治區發改委、各地(州、市)、各大中小學校

              16.營造社會氛圍。各地要加大對學校美育工作的宣傳力度,爭取全社會對學校美育工作的支持,凝聚共識,主動接受社會監督,營造全社會共同促進美育發展的良好社會氛圍。

              牽頭單位:自治區黨委宣傳部

              配合單位:自治區教育廳、自治區財政廳、自治區文旅廳、自治區總工會、新疆社科院、自治區婦聯、自治區團委、各地(州、市)、各大中小學校

            [責任編輯:李夢婷]
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